了解康复“必修课”，打通孩子融入社会“*后一公里”

在我们的日常康复教学中，常常听到家长的这些声音：

首先，我们要明白康复目标是以“重建生活为本”，孩子们*终都是要步入社会的，而回归社会的轨迹是：个训--集训课--家庭--社会，这几个过程相互交叉，很明显，集训课是每个想融入社会的孩子都要经历的一个重要基础环节。

针对家长们对集训课的诸多疑惑，今天我们重点从以下四个方面进行答疑解惑。

集训课和个训课有什么不同呢？

家长们常有的疑问是：“既然个训课已经足够精细，为何还需集训课？”

简言之，个训课打基础，集训课促融合。不同于个训课，集训课更侧重于在真实的集体环境中进行技能练习和泛化，培养孩子的集体意识，互动能力和在个训课中习得的各项能力。

如果不能把个训课习得的技能应用到集训课，乃至于社会中，那学习其实并没有太多意义，集训课是训练孩子在进入幼儿园、小学以后能更好地适应环境的一个过渡。

首先，集训课可以帮助孩子建立集体规则和自我保护意识、课堂中的等待、跟随、关注等意识。通过跟随老师、听从针对性的指令、关注他人、表现自己、学会安坐、没有伤害或干扰他人等行为，能够养成良好的行为规范，是孩子未来适应社会生活的基础。

其次，集训课也能够提高特殊儿童的社会交往技巧。在集体环境中，他们需要学会与同伴进行互动和合作，逐渐发展自己的社交技能和自主学习能力，社交能力自然得到提升。

家长疑惑：“我家孩子认知、理解、沟通等能力相对较弱，不知道该如何跟别人相处，甚至简单地打招呼都需要很长时间的引导才能完成，能上集训课吗？”

关于这点，集训课是一个非常积极且有效的解决方案。孩子的天性中蕴含着强大的模仿能力，他们往往通过观察和模仿来学习语言、行为乃至社交技巧。在集训课上，老师积极地提供社交示范，同龄小朋友和老师组成了一个微型的“社会”，孩子有机会模仿老师和身边的孩子，老师和家长也有了观察孩子社交行为的机会。

另外，集训课还能够帮助儿童泛化和练习技能。集训课的教学目标在于“充分调动学生的参与主动性”，侧重于“学生参与的态度和积极性的过程及表现”。这种环境下所学到的技能，比如竞争意识、自我保护意识和基本的交流技巧，更容易转化为日常行为，使这些能力在更广泛的生活场景中得以应用和强化。

这时候有家长会担心，“我们的孩子听和看的能力都不好，注意力极度不集中，他怎么在集训课中学到东西呢？”

这就是集训课的优势了。考虑到孩子爱玩的天性，集训课中的活动设计往往采用自愿参与、轻松愉快、无强制性的方式，这样更容易被孩子们接受。以日常生活中的各个环节作为教学实例，不仅贴近孩子的生活，而且能使他们潜移默化地学习到各种技能。

这点早在哈里斯的群体文化理论中得到论证：个体在同属于自己特定文化的群体中接纳度才会高，否则个体就需要调试自己内在文化结构，以适应同伴群体。

还有家长会说：“老师，我们家孩子能力比较弱，希望可以和能力比较好的孩子一起上集训课。”

那么，问题来了，集训课一定要和比自己能力好的孩子上吗？

实际上，集训课的安排并非一定要基于孩子的现有能力进行绝对的分组。首先，我们要认识到儿童早期大脑的可塑性是非常强大的，这种可塑性并不能简单地认为是往更强发展，而是早期丰富的环境刺激会为将来的选择性发展提供更好的神经土壤。

有研究表明，在融合环境下，落后的儿童可以有模仿的机会，而能力较高的儿童在能力较弱的同伴面前有充当小老师的机会，从而使自己的能力得到提高，反而更有利于他的发展。

哪些孩子需要上集训课？

千万！！不要等孩子1对1能力提升后，才考虑上集训课。

孩子在不同年龄阶段都需要集体环境，都可以参与集训课。例如，1-2岁的孩子已具备寻求帮助、感受同伴情绪和表达喜好的能力，他们可以注意并参与老师组织的活动，如随音乐摇晃沙锤。孩子在集体中的表现源于对活动的兴趣，而非单纯听从指令。

因此，从1岁内的小宝宝开始就可以参加集训课，并从中受益。

我们开设了哪些集训课？

为了满足不同年龄段和特殊需求的孩子，我院特别开设了多样化的集训课程，这些课程旨在通过寓教于乐的方式，激发孩子的参与兴趣，助力他们系统地掌握并提升多项关键的集体技能，为日后顺利融入社会打下坚实的地基。

近期，我们OT科室即将率先启动偏瘫儿童集训主题课程，旨在通过群体化的精细动作训练，为有需要的孩子们提供专业支持与帮助。课程时间请大家密切关注我们的通知，若想了解更多信息，欢迎咨询石超主任。

今年我院教育科全新升级，开设了幼儿园（小、中、大班）、幼小衔接班、小学班级的集训课程，旨在通过系统化的教育模式，为孩子们提供全方位、个性化的成长支持，助力他们健康、快乐地迈向人生的新阶段。若想了解更多详情，欢迎咨询李云云主任。

心智发展科开设了七大集训课程：亲子班（耶鲁班）、托育班（格林班）、融合班（布鲁班）、全纳班（莱德班）、绘本班、艺术班（美术、手工）、奥尔夫音乐班，每一门课程都紧密围绕儿童的成长需求，通过多样化的教学活动，助力孩子们在认知、情感、社交及艺术等多方面实现均衡发展，为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。想了解更多详情，欢迎咨询鞠彩丽主任，我们等你呦~

在宝宝成长的黄金时期，科学合理的喂养方式对于他们的健康成长至关重要。为了帮助家长更好地掌握各月龄阶段儿童的正确喂养技巧，特别是针对0-2岁存在喂养困难的儿童，口肌科室将特别开设《儿童科学喂养》家长课堂，手把手教授正确的喂养方式，加强早期喂食干预，为将来的发音打下基础。

课程时间请大家密切关注我们的通知，想了解更多详情请咨询李云云主任。期待在家长课堂上与您相见！（PS：课堂设有互动环节，您可以直接向专家提问，获取针对您宝宝个性化需求的喂养建议。）

感统是孩子所有能力发展的重要基石，感统科室也将开展集训课，涵盖六大核心领域：前庭觉训练、本体觉训练、触觉训练、视觉训练、听觉训练以及综合训练，针对好动不安、注意力不集中，动作不协调、平衡能力差，胆小、缺乏自信的孩子，通过系统化的训练，不仅能够有效改善和提升孩子们的感觉统合能力，还强化其社交协作与问题解决能力，为全面发展奠定坚实基础。课程时间请大家密切关注我们的通知，了解更多详情请咨询尤嵩主任。

悄悄说一句，很多已经上了集训课的家长告诉我们，原来孩子这么愿意融入集体，原来在集训课能更好地提升孩子社会适应能力，取得更快、更大的康复成效，原来孩子远比我们想象的更为强大。

我们的孩子终将要走向社会，需要融入集体环境，他需要有一个强大的技能作为支持。个训课程就会提供这样一个技能，在集训课当中去展现出来，再逐步过渡到生活当中真正去运用出来。每一次努力，都是为了孩子更好的明天，我们在集训课等你~